文化强国，文化自信，书法作为中国文化的根，承载着中华民族的历史和文化，是最大的支撑
2024-11-10 ｜ 来源：盛唐艺术
作者：李阳
文化自信是一个民族对自身文化立场和文化成就的信心和认同，是从文化层面上对自己的历史、当下和未来的肯定和期冀1。书法作为中国文化的根，承载着中华民族的历史和文化，是文化自信的重要支撑。
历史传承：书法是中国文化的根，汉字是中华文化的载体。无论是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等，书法都记录了中华民族几千年的历史和文化。中国书法史与中国历史一脉相承。
文化传播：书法不仅是文字的书写，更是文化的传播者。通过书法，中华民族的精神和文化得以延续和传承。
审美价值：书法是一门古老的艺术，具有极高的审美价值，体现了中华民族特有的美学精神和审美理念。
书法与文化自信的关系
文化根基：书法是中国文化的根基，汉字作为书写工具，承载着中华文化的基因，是文化强国和文化自信的重要支撑。
精神力量：书法不仅是一种艺术形式，更是一种精神力量。通过书法，人们可以感受到中华民族的精神气韵和文化底蕴。
民族自信：书法作为中华民族的文化标识，能够激发全民族的自信心和自豪感，帮助我们在世界文化激荡中站稳脚跟。
唐朝书法最辉煌的原因：
首先，唐朝的国力和经济繁荣为书法的发展提供了坚实的基础。唐朝建国以来，国力强盛，疆域辽阔，经济繁荣，社会稳定，政治宽松，农业和手工业得到了极大的发展，书家生活有了可靠的保障，普遍产生了乐观进取的精神，从而有了追求书艺、研究书学的信心和精力。经济的繁荣也推动了书法艺术的繁荣，书法家们有了更多的物质基础去创作和传承书法艺术。
其次，南北文化的融合对唐代书法的发展起到了重要作用。隋唐以前，南北对立，书法风格上形成南北两景，南朝多帖，北朝多碑；南朝书风温润秀美，北朝书风相扩豪迈。而经隋到唐以后，南北书风互相融合，形成了唐代书法的新风格。这种文化的交融不仅丰富了书法的表现形式，也促进了书法艺术的创新和发展。
第三，唐代最高统治者对书法的躬亲实践和大力提倡。从太宗到宣宗的几代帝王皆爱好并擅长书法，对书学大力提倡，并在唐之国学六类中设立书学，这些都极大地推动了唐代书法艺术的发展与繁盛。统治者的支持和推广不仅提升了书法在社会中的地位，也为书法家们提供了更多的创作机会和资源。
第四，唐代丰富的历史遗作和书论为书法的发展提供了借鉴。唐代以前的书法遗产如秦篆、汉隶、晋代行草和南帖北碑在唐代得以很好地继承和发展，给唐代书法的发展留下了丰富的遗产。此外，魏晋南北朝时期书论的空前发展也为唐代书学的繁盛提供了许多借鉴。
最后，唐代浓厚的文化氛围和艺术气息促进了书学的繁荣。唐代是我国历史上文化艺术发展的鼎盛时期，唐诗以及唐代的音乐、绘画、舞蹈、雕塑、散文、传奇等文艺形式构成了整个时代博大精深的文化大观，为书家提高自身艺术修养提供了一个良好契机。同时，艺术是相通的，唐代其他艺术形式的繁荣和昌盛直接地影响了此时期的书学，许多书家得以从其他艺术门类中汲取营养，从而促进了书学的繁盛。
唐朝书法之所以辉煌，是因为其国力强盛、经济繁荣、文化融合、统治者支持以及浓厚的文化氛围等多方面因素共同作用的结果。
我在西安盛唐学书法魏分粮老师在“庆祝建国75周年暨西安盛唐书画艺术研究院创建20周年大会”上的发言：(摘要)
李养正院长凭借多年的书法经验敏锐地发现了于右任草书美的特质，他以高尚的人品、特殊的亲和力、精湛的技艺、一丝不苟的态度和对学员高度负责的精神开办了于右任标准草书培训班，以提高学员书法技艺为目的，旨在弘扬中国传统文化。现有学员五十多人，有男有女，有老有少，年龄最大的八十五岁，年龄最小的只有九岁。学习内容以草书为主，伴有楷书、行书、篆书，另外还学习对联、扇面、榜书等的创作，他将自己毕生书法经验毫无保留地教给学员；学习时间不受限制，无论是节假日还是工作日，李院长都能够坚守在书画院，学员随到随学，一对一教学，集体辅导；学习方式灵活多样，大多数时候在画院学习，经常走出去交流学习，如免费去汉中看油菜花、去蓝田看杏花进行现场书写交流；每年组织多次笔会，提高学员的临场应变能力；每周三的作业点评和书法沙龙，促进大家互相学习，共同提高；通过网络公众号、年会、印书、书法展览等活动宣传推广学员；另外还不定期的举行书法讲座，邀请有名望的老师为学员讲课。
我本人在来到书画院学习之前，自学过几年书法，花费的功夫不少，长进却不多，总感觉到作品不奈看不入流。来到画院后，在李院长的精心指导下，书法学习很快进入正轨，书法技艺逐步提高，用我老领导的话说“老魏的书法进入快车道”。现在经常有朋友、同事请我写字交流。在三亚、海口过冬期间，通过书法结识了一些朋友，经常参加他们的笔会聚会，创作的作品很受大家地欢迎。跟我一起学习的各位老师，感同身受，书法技艺和品味都有了很大地提高，他们有的加入了省书协，大多数人加入了西安市书协，成为了陕西书法发展的重要力量。（焦点 荐）
文化传播：书法不仅是文字的书写，更是文化的传播者。通过书法，中华民族的精神和文化得以延续和传承。
审美价值：书法是一门古老的艺术，具有极高的审美价值，体现了中华民族特有的美学精神和审美理念。
书法与文化自信的关系
精神力量：书法不仅是一种艺术形式，更是一种精神力量。通过书法，人们可以感受到中华民族的精神气韵和文化底蕴。
民族自信：书法作为中华民族的文化标识，能够激发全民族的自信心和自豪感，帮助我们在世界文化激荡中站稳脚跟。
唐朝书法最辉煌的原因：
其次，南北文化的融合对唐代书法的发展起到了重要作用。隋唐以前，南北对立，书法风格上形成南北两景，南朝多帖，北朝多碑；南朝书风温润秀美，北朝书风相扩豪迈。而经隋到唐以后，南北书风互相融合，形成了唐代书法的新风格。这种文化的交融不仅丰富了书法的表现形式，也促进了书法艺术的创新和发展。
第四，唐代丰富的历史遗作和书论为书法的发展提供了借鉴。唐代以前的书法遗产如秦篆、汉隶、晋代行草和南帖北碑在唐代得以很好地继承和发展，给唐代书法的发展留下了丰富的遗产。此外，魏晋南北朝时期书论的空前发展也为唐代书学的繁盛提供了许多借鉴。
唐朝书法之所以辉煌，是因为其国力强盛、经济繁荣、文化融合、统治者支持以及浓厚的文化氛围等多方面因素共同作用的结果。
李养正院长凭借多年的书法经验敏锐地发现了于右任草书美的特质，他以高尚的人品、特殊的亲和力、精湛的技艺、一丝不苟的态度和对学员高度负责的精神开办了于右任标准草书培训班，以提高学员书法技艺为目的，旨在弘扬中国传统文化。现有学员五十多人，有男有女，有老有少，年龄最大的八十五岁，年龄最小的只有九岁。学习内容以草书为主，伴有楷书、行书、篆书，另外还学习对联、扇面、榜书等的创作，他将自己毕生书法经验毫无保留地教给学员；学习时间不受限制，无论是节假日还是工作日，李院长都能够坚守在书画院，学员随到随学，一对一教学，集体辅导；学习方式灵活多样，大多数时候在画院学习，经常走出去交流学习，如免费去汉中看油菜花、去蓝田看杏花进行现场书写交流；每年组织多次笔会，提高学员的临场应变能力；每周三的作业点评和书法沙龙，促进大家互相学习，共同提高；通过网络公众号、年会、印书、书法展览等活动宣传推广学员；另外还不定期的举行书法讲座，邀请有名望的老师为学员讲课。
责任编辑：韩雪
